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Mohammed Saado, un estudiante de 16 años en el colegio FEDAC de Vic, ha experimentado un crecimiento significativo en sus habilidades sociales y confianza gracias a su mentora, Berta Ordeix.

Mohammed Saado, un estudiante de 16 años en el colegio FEDAC de Vic, ha experimentado un crecimiento significativo en sus habilidades sociales y confianza gracias a su mentora, Berta Ordeix.

Este desarrollo forma parte del proyecto MES, que ayuda a 29 alumnos de 3º de ESO en riesgo de abandonar sus estudios, implementándose en varios centros de Vic y Manlleu. El objetivo del proyecto, financiado por la Fundació Antiga Caixa Manlleu y coordinado por la Universitat de Vic, es proporcionar apoyo académico y emocional durante la crucial transición hacia la educación postobligatoria.

Mohammed Saado, un estudiante de 16 años en el colegio FEDAC de Vic, ha experimentado un crecimiento significativo en sus habilidades sociales y confianza gracias a su mentora, Berta Ordeix.

Este desarrollo forma parte del proyecto MES, que ayuda a 29 alumnos de 3º de ESO en riesgo de abandonar sus estudios, implementándose en varios centros de Vic y Manlleu. El objetivo del proyecto, financiado por la Fundació Antiga Caixa Manlleu y coordinado por la Universitat de Vic, es proporcionar apoyo académico y emocional durante la crucial transición hacia la educación postobligatoria.

A pesar de que el abandono escolar ha disminuido en España, sigue siendo fundamental encontrar formas de mantener a los estudiantes comprometidos con su educación. El modelo de mentoría desarrollado en Vic se basa en encuentros regulares, ofreciendo un ambiente seguro para el desarrollo personal y académico de los jóvenes en riesgo.

Mohammed Saado, un estudiante de 16 años en el colegio FEDAC de Vic, ha experimentado un crecimiento significativo en sus habilidades sociales y confianza gracias a su mentora, Berta Ordeix.

Este desarrollo forma parte del proyecto MES, que ayuda a 29 alumnos de 3º de ESO en riesgo de abandonar sus estudios, implementándose en varios centros de Vic y Manlleu. El objetivo del proyecto, financiado por la Fundació Antiga Caixa Manlleu y coordinado por la Universitat de Vic, es proporcionar apoyo académico y emocional durante la crucial transición hacia la educación postobligatoria.

A pesar de que el abandono escolar ha disminuido en España, sigue siendo fundamental encontrar formas de mantener a los estudiantes comprometidos con su educación. El modelo de mentoría desarrollado en Vic se basa en encuentros regulares, ofreciendo un ambiente seguro para el desarrollo personal y académico de los jóvenes en riesgo.

Las sesiones de mentoría se llevan a cabo dos veces por semana y han demostrado ser efectivas al permitir un enfoque integral del desarrollo juvenil. Casos como el de Mohammed, quien ha enfrentado desafíos significativos como la huida de Siria, evidencian que este enfoque no solo mejora el rendimiento académico, sino también las intervenciones sociales, lo que es crucial para el bienestar general de los estudiantes.